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2026年秋人教版小学数学二年级下册第2单元第7课《认识人民币》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本节课是2026年秋人教版小学数学二年级下册第二单元“常见的量”板块的第7课时，前接长度单位（厘米、米）的认识，后接时间单位（时、分、秒）的学习，是学生第一次系统接触货币类常见量，属于“数与代数”领域中“常见的量”核心内容，在单元知识序列中起到承上启下的关键作用。

2.本节课严格对接2026版义务教育数学课程标准第一学段学业要求，聚焦“认识人民币单位元、角、分，掌握十进关系，能在真实购物场景中解决简单支付问题，建立货币量感，形成初步应用意识和财商素养”的核心目标，是落实低段数学核心素养的重要载体。

（二）教材编排特点

1.情境切入贴近生活，教材以学生熟悉的开学季超市购文具为开篇情境，选取的文具、零食等商品均为学生日常接触的物品，有效降低认知门槛，契合低段学生的生活经验。

2.活动设计突出实操，教材编排了“认一认”“分一分”“换一换”“买一买”四个递进式活动，避免机械记忆进率，引导学生在动手操作中自主建构知识，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

3.内容设计融合育人，教材中融入了爱护人民币、合理消费的德育提示，同时在人民币图案展示中嵌入祖国风景名胜、民族文化元素，为跨学科的爱国主义教育提供了天然载体。

（三）素养发展落点

1.落实量感素养：帮助学生