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情绪调节的神经机制与教育干预策略研究

摘要

本研究聚焦于教育神经科学视域下情绪调节的神经机制及其向教育实践的转化路径。论文首先揭示了当前教育实践中情绪能力培养的“神经无知”困境，即教育干预缺乏对大脑情绪加工机制的深层理解，导致策略设计停留于经验层面，未能实现精准赋能。

全文遵循“揭示机制→分析问题→构建策略”的逻辑链条展开。第一章绪论从社会现实与理论缺口出发，明确了研究的核心问题与整合性方法论。第二章系统梳理了情绪调节神经机制研究的国内外进展，指出了从“神经基础描述”到“教育转化机制”之间的理论断层。第三章界定了情绪调节、情绪能力等核心概念，并阐释了神经可塑性理论、情感神经科