初中八年级道德与法治《建设美好祖国》单元整体教学设计.docxVIP

初中八年级道德与法治《建设美好祖国》单元整体教学设计

一、教学内容与课程标准解读

【基础】本单元教学设计基于教育部审定的人教版（部编版）《道德与法治》八年级上册第四单元第十课“建设美好祖国”进行整体构建。本单元属于课程内容中“我与国家和社会”的范畴，是学生在学习了“社会生活”“社会角色”“社会责任”以及“国家利益至上”“树立总体国家安全观”之后，逻辑发展的必然归宿，也是将爱国情感转化为理性认知和具体行动的落脚点。

本课由引言和两框内容构成。引言提纲挈领地指出了从感受国家脉动到投身国家建设的成长路径。第一框“关心国家发展”侧重于认知与情感维度，旨在引导学生全面、辩证地认识我国发展的成就与挑战，在增强民族自豪感的同时，保持清醒的头脑，坚定对国家未来发展的信心。第二框“天下兴亡匹夫有责”侧重于行动与价值观维度，旨在引导学生深刻理解劳动的价值，懂得幸福生活需要实干来创造，明确自身作为未来建设者的责任与使命，从而将个人理想与国家发展紧密联系起来。

【重要】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本单元教学着力体现以下核心素养培育要求：一是“政治认同”，通过了解新时代我国社会主义现代化建设的伟大成就，增强学生的爱国情感和对中国特色社会主义道路的认同；二是“道德修养”，引导学生尊重各行各业的劳动者，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；三是“法