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5.1《系统科学的理论体系》教学设计

课题

系统科学的理论体系

总序第个教案

课型

新授课

编写时间：_______年___月___日

执行时间：_______年___月___日

教学目标

政治认同：通过“观时代之需，探理论之源”、“析理论框架，识核心内容”，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景、主要构成，认同其作为党和国家指导思想的地位，增强四个自信。

2.健全人格：通过分析十个明确”十四个坚持等内容的内在逻辑，认识该思想是系统科学的理论体系，培养辩证思维与理论联系实际的能力。

3.责任意识：感悟习近平新时代中国特色社会主义思想中“以人民为中心”的发展思想和为民情怀，激发作为新时代青少年的责任感和使命感，立志做这一思想的信仰者、传播者和实践者。

教学重点

习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景、核心内容

教学难点

十个明确”十四个坚持”十三个方面成就”六个必须坚持之间的内在逻辑关系

资源与工具

教材、多媒体设备、制作PPT课件

方法与策略

教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、小组合作法、情境设问法

学法：合作探究法、自主学习法等

教学过程

环节一：课堂导入

师：进入新时代，你知道我国取得了哪些成就吗？

（PPT展示图片的材料：）新时代伟大发展成就，见证科学理论力量（略）

思考：是什么科学理论指引我国在新时代