国际学校“万圣节”游行的文化挪用与本土节日记忆的消解——基于2024年国际学校节日活动策划案与家长抗议信的批判分析.pdfVIP

国际学校“万圣节”游行的文化挪用与本土节日记忆的消解

——基于2024年国际学校节日活动策划案与家长抗议信的批

判分析

摘要

随着全球化进程的深入发展与跨国教育资本的本土扩张，

国际学校在文化符号传播与族群认同塑造中的作用愈发关键。

然而，西方洋节在校园时空内部的绝对垄断与极限展演，正悄

然引发严重的文化失衡。本文聚焦于二零二四年度中国东部沿

海及中部核心区域三十所代表性国际学校的万圣节游行活动，

采用多点物质案卷民族志追踪、自然语言处理文本挖掘与批判

性话语分析相结合的方法，对两万余页的节日活动策划案、外

籍教师备忘录以及家长联名抗议信执行了结构化拆解。研究发

现，跨国教育资本主导下的万圣节游行已异化为一整套去语境

化的商业符号收割与白人文化美学特权再生产，其对本土传统

节日记忆的侵蚀和消解效应表现出极高的组织制度依赖性。路

径回归模型显示，国际学校在万圣节营销与视觉展演上的资源

倾斜度每提升一个档次，学生对本土传统文化及地缘节日记忆

的非认知认同度便系统性滑落零点七二个标准差。本研究不仅

揭示了洋节狂欢背后隐藏的符号暴力与文化再生产惩罚机制，

也为全球南方国家在国际化教育语境下重构文化主体性、健全

青少年历史能动性提供了全新的微观话语阐释