小学一年级数学《8和9加减法综合练习》教案.docxVIP

小学一年级数学《8和9加减法综合练习》教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本课“8和9加减法综合练习”是青岛版（六三制）（2024）小学数学一年级上册第二单元《走进花果山——6~10数的认识和加减法》中信息窗2的练习课部分。在此之前，学生已经系统学习了6、7的加减法，掌握了加减法的初步意义，并能通过数的组成、想加算减等方法进行基本计算。本课内容是在学生初步学习了8和9的加减法新授课之后，进行的一次集中性、综合性练习。这部分内容不仅是巩固8、9加减法计算技能的关键环节，更是为学生后续学习10以内的加减法、20以内的进位加法和退位减法奠定坚实的基础，在整个数与代数领域中起着承上启下的重要作用24。

教材在“自主练习”部分（第3738页）安排了层次分明、形式多样的练习题。从单纯的算式计算到看图列式，从简单的填空到解决开放性的实际问题，题目的设计遵循了从易到难、从具体到抽象、从单一到综合的认知规律。特别是第12题，呈现了一幅包含多个数学信息的情境图（如小鸡吃虫、小兔跑来、小鸟飞走），旨在培养学生从复杂情境中提取信息、提出并解决问题的能力，渗透了数感和应用意识的培养13。

（二）学情分析【重要】

一年级上学期的学生平均年龄在67岁，他们活泼好动，注意力集中时间较短，思维方式以具体形象思维为主，对直观、有趣、色彩鲜明的事物充满好奇。经过前期的学习，学生已经能够认读8和