盲校二年级道德与法治《班级生活有规则》教学设计.docxVIP

盲校二年级道德与法治《班级生活有规则》教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：班级生活有规则——我们是守则小标兵

（二）授课年级：盲校义务教育二年级

（三）授课课时：2课时（每课时35分钟）

（四）教材版本：盲校义务教育实验教科书·道德与法治（盲文版）二年级上册

（五）课程性质：特殊教育学校国家课程·道德与法治（生活适应与品德养成）

二、课程标准与教材深度解析

（一）【核心依据】《盲校义务教育品德与生活课程标准（2016年版）》解读

本课教学设计严格遵循《盲校义务教育品德与生活课程标准（2016年版）》中关于“负责任、有爱心地生活”和“愉快、积极地生活”部分的要求710。课标明确指出，对于低年级视障学生，要引导他们初步了解学校生活、班级生活的基本规则，感受集体生活中秩序的重要性，形成规则意识和基本的契约精神。本课旨在通过具身认知和体验式活动，帮助学生在触摸、聆听和互动中理解“规则”不是束缚，而是保障大家共同愉快学习生活的“约定”。

（二）【教材定位】本课在知识体系中的坐标

“班级生活有规则”是盲校二年级上册第三单元“我们是班级的小主人”中的核心课目。在此之前，学生已经学习了“我是班级一员”，初步建立了集体归属感。本课承上启下，将集体归属感升华为集体责任感，通过对班级规则的探讨与制定，为后续学习“文明小天使”等课程奠定行为认知基础。本课不仅是行为规范的教育，更是视障