小学数学四年级上册《参观花圃》精品教学设计（第2课时）.docxVIP

小学数学四年级上册《参观花圃》精品教学设计（第2课时）

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容结构化解析

本课“参观花圃”是北师大版小学数学四年级上册第六单元“除法”的核心内容，属于“数与代数”领域中对运算能力培养的关键课例。本课内容在教材体系中起着承上启下的重要作用：它是在学生已经掌握了表内除法、除数是一位数的除法以及除数是整十数的口算与笔算基础上进行教学的，是整数除法计算的最后一次扩展。本节课聚焦于“除数不是整十数的两位数除法”，重点引入“四舍五入”法进行试商，这既是前期“除数是整十数除法”的自然延伸，也是后续学习需要调商的除法（如“秋游”）、商是两位数以及小数除法的基础。教材通过“参观花圃”这一生活化情境，将计算教学与问题解决紧密结合，引导学生在真实情境中理解算理、掌握算法，体现了“数学生活化”的理念。

（二）【重要】学情精准画像

知识经验层面：四年级学生已经具备了一定的整数运算基础。他们能够熟练进行除数是整十数的口算与笔算（如150÷30），理解了“除到哪一位商就写在哪一位上面”以及“余数要比除数小”的基本法则。同时，学生也已经掌握了“四舍五入”法求一个数的近似数，这为本节课将除数“看作”整十数进行试商提供了认知上的“锚点”。

思维特征层面：该年龄段学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们对具体、直观的生活情境（如参观花圃