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2026年小学语文《己亥杂诗》精品公开课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课所选《己亥杂诗》（九州生气恃风雷）为统编版小学语文六年级上册第七单元重点精读篇目，是清代著名启蒙思想家、诗人龚自珍创作的315首组诗中的第125首，创作于清道光十九年即公元1839年诗人辞官离京返乡途经镇江的途中，是诗人应当地民众祭神赛会的邀请写下的祭神祝文，同时也是借题发挥抒发政治抱负的经典爱国诗作。该文本完全契合2026年版新课标第三学段“诵读优秀诗文，体味作品内容与情感，通过查阅相关资料深化诗文理解”的学业要求，是高段古诗文落实语文核心素养培育的典型载体。

（1）从文本特质来看，全诗仅28个字，以“风雷—万马—天公—人材”四个递进式核心意象搭建起完整的抒情逻辑，字面表述通俗易懂，深层内涵隐喻性极强，既保留了古典七言绝句韵律规整、朗朗上口的审美特质，又承载着近代中国社会转型期最早的求变呼声，突破了传统爱国诗“抵御外侮、戍边报国”的常见主题，将视野下沉到社会制度、思想解放、人才培育等深层领域，对引导学生建立“家国情怀不止限于沙场抗争，更藏于日常社会建设”的认知有极强的示范价值。

（2）从单元编排逻辑来看，本单元以“追忆革命岁月、传承爱国精神”为核心人文主题，串联了《狼牙山五壮士》《开国大典》等纪实性文本与三首爱国古诗，《己亥杂诗》是单元古诗板块的收官篇目，上承宋代陆游《示儿》、林升《题临安邸》的