第14课《唐诗五首》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

第三单元第14课唐诗五首

教学目标1.利用工具书与书下注解，了解五首诗歌的相关文学常识；2.有感情地朗读并背诵五首诗歌，理解诗歌的内容，积累名句；3.深入领会五首诗歌的意境，感知五首诗歌不同的情感。

唐朝的诗唐朝是我国诗歌发展的鼎盛时期，众多杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰。唐诗一、初唐时期的诗歌（一）初唐诗人王绩和“四杰”唐朝初期，诗歌创作仍然受南朝诗风的影响，题材较为狭窄，追求华丽词藻。王绩（约589—644）能自拔于流俗，用质朴自然的语言，抒写怡情于山水田园的淡泊心境，成为盛唐山水田园诗派的先驱。他的《野望》，描写清幽的秋景，流露出孤独抑郁的心情，是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。

唐朝的诗唐诗一、初唐时期的诗歌（一）初唐诗人王绩和“四杰”被称为初唐四杰的王勃（650—676）、杨炯（650—约693）、卢照邻（约635—686）和骆宾王（约640—约684），扩大了诗的表现范围，从宫廷、台阁走向市井、关山和塞漠。他们的作品反映了较为广阔的社会生活，在风格上清新刚劲的气息盖过绮丽的残余。在诗的体式上，完成了五、七言律体的定型，对我国诗歌的发展影响深远。王勃的《送杜少府之任蜀州》和骆宾王的《在狱咏蝉》都是成熟的五言律诗。

唐朝的诗唐诗一、初唐时期的诗歌（二）初唐后期的重要诗人：陈子昂和张若虚陈子昂（661—702），是唐朝诗文革新运动的先驱。他