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班级课堂冷处理方式合理运用管理法

我做了近十年的一线班主任，也带过不同年级的学科教学，见过大大小小无数次课堂突发状况。刚入行的时候我总觉得，好的课堂管理就是要“镇得住场子”，谁违反纪律就得当场批评、立威，不然别的学生会跟着学。可碰了无数次钉子之后我才发现，很多时候硬碰硬的“热处理”不仅解决不了问题，还会把小事闹大，既耽误全班的上课时间，又伤了学生的自尊心，最后师生都下不来台。反而是合理运用冷处理，把矛盾暂时放一放、缓一缓，往往能收到更好的效果。当然冷处理也不是随便“晾着”，用不对反而会变成放任不管或者冷暴力，今天我就结合自己的实际经验，从专业管理的角度聊聊班级课堂冷处理的合理运用方法。

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