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班级课堂跟风消极行为源头干预方法

作为一名有近十年经验的中学班主任，日常工作里遇到最多的棘手问题，从来不是单个学生的调皮捣蛋，而是慢慢发酵出来的班级群体性课堂跟风消极：本来只有一两个同学上课低头犯困，不出一周，半个班的人都抬不起头；老师提问，本来有几个学生跃跃欲试，结果没人先开口，最后全班沉默，原本想举手的也悄悄把胳膊收了回去；甚至有时候会出现集体不交作业、集体请病假逃课的情况。这些行为不是每个学生本来就心甘情愿做的，绝大多数都是跟着少数人跟风来的，如果只是事后批评惩罚带头的人，往往治标不治本，过不了多久又会复发。想要真正解决这个问题，必须从源头入手，找准跟风消极行为产生的根源，把问题解决在萌