原创力文档班级课堂低效小组活动整改管理策略
小组合作学习是当前课堂教学中培养学生合作意识、发散思维能力的重要方式，越来越多的老师会在课堂上设计小组活动环节。但在实际教学中，我接触过很多班级的课堂小组活动，都存在不同程度的低效问题：看起来热热闹闹走了流程，实际上多数学生没参与、没收获，要么少数学霸包办一切，其他人当旁观者，要么讨论着就跑题闲聊，浪费半节课时间，要么冷场半天没人开口，最后还是老师公布答案。作为一名有十多年一线教学经验的班主任和学科教师，我自己也走过不少弯路，摸爬滚打这么多年，总结出了一套完整的低效小组活动整改管理策略，接下来就结合实际经验详细展开说明。
1低效小组活动的前置诊断：找准核心问
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