二年级修辞手法综合练习题.docxVIP

二年级修辞手法综合练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学习了不少有趣的修辞手法啦！它们就像神奇的魔法棒，能让我们的句子变得更生动、更形象、更好听。今天，我们就来一起练习一下，看看谁能成为修辞手法小能手！

一、常见的修辞手法小课堂

在开始练习之前，我们先一起回顾一下学过的几种常见修辞手法：

1.比喻：就是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比如：“弯弯的月亮像小船。”这里就把“月亮”比作了“小船”。

2.拟人：就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感或思想。比如：“小草偷偷地从土里钻出来。”这里“偷偷地钻”就是把小草当作人来写了。

3.排比：就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续说出来。比如：“下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的做游戏。”

4.设问：就是先提出问题，然后自己回答。比如：“这是谁的书包？哦，原来是小明的。”

5.反问：就是用疑问的形式表达确定的意思，答案就在问句之中。比如：“难道我们不应该好好学习吗？”意思就是“我们应该好好学习。”

二、练习题来啦！

（一）我会认（下面的句子运用了什么修辞手法？请把正确答案的序号填在括号里）

A.比喻B.拟人C.排比D.设问E.反问

1.小松鼠的尾巴好像一把撑开的小伞。（）

2.春天来了，花儿笑了，小鸟唱了，小草也醒了。（）（提示：这里可能不止