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小学一年级音乐“小小音乐家”主题单元知识清单

一、课程背景与核心素养目标

（一）【基础】课程定位与教材分析

本单元“小小音乐家”是人民音乐出版社（人音版）一年级上册第七课的核心主题。在整套教材的编排体系中，本单元起着承上启下的关键作用。承接前六个单元对音乐情绪的初步体验和基本节奏感的培养，本单元开始引导学生将目光聚焦于“音乐表现本体”——乐器与演奏，初步建立“音乐是需要学习和技能才能表现的”这一概念。教材围绕“音乐家”这一人文主题，精选了聆听曲目《号手与鼓手》《星光圆舞曲》和表演曲目《法国号》《布娃娃弹琴》，旨在通过不同的音乐形象（吹奏乐器、打击乐器、键盘乐器）和音乐情绪，让学生感受音乐世界的丰富多彩，激发他们“成为小小音乐家”的愿望和兴趣17。

（二）【重要】基于2022版艺术课程标准的核心素养内涵

本单元的教学设计与实施，需深度对标《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中第一学段（12年级）的核心素养要求，具体体现为以下四个方面：

1.审美感知：通过聆听《号手与鼓手》中对乐器音色的模拟、感受《星光圆舞曲》中优雅的圆舞曲风格、演唱《法国号》三拍子的韵律，丰富学生的听觉经验，发展其对音乐情绪、乐器音色、节拍特点的敏锐感知力。学生能够初步辨别生活中及课堂中常见乐器的声音，如钢琴、小提琴、小号、鼓等，并能用简单的语言或动作表达对音乐情绪（如欢快、优美）