互动式主动学习技术教学优势与实践方法.pdfVIP

互动技术

部分改编自：Thomas

A.

Angelo/K.

Patricia

Cross,

课堂评估技术.

2nd版。Jossey‑Bass:

旧金山,

1993。Alison

Morrison‑Shetlar/Mary

Marwitz,

创造性教学：实践中的理念.

Outernet:

Eden

Prairie,

2001。Silberman,

Mel.

主动学习：教授任何

科目的101种策略.

Allyn

and

Bacon:

波士顿,

1996。VanGundy,

Arthur.

培养创造力与解决问题能力的101项活动.

Pfeiffer:

旧金山,

2005。Watkins,

Ryan.

75项电子学习活动：让学习更互动.

旧金山:

Pfeiffer,

2005。

这些技术具有多重优势：可以轻松快速地评估学生是否真正掌握了材料（如

有必要可计划投入更多时间），而且在许多情况下，衡量学生理解的过程本身就

是对材料的练习——学生往往直到被要求在评估中使用这些材料时才真正学会。

此外，这些评估的性质本身就推动了互动性并带来多重益处。学生