2026新教材语文 古诗词诵读《春江花月夜》课件(共25张PPT)统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

春江花月夜张若虚

学习目标语言建构与运用：反复诵读，品味诗歌精妙的炼字和富有音乐美的语言，感受其流畅婉转的韵律和意境深远的表达效果。思维发展与提升：通过意象勾连与意境探究，培养联想与想象能力；通过探讨诗歌中“永恒”与“短暂”的哲思，发展抽象思维和辩证思维能力。审美鉴赏与创造：深入赏析诗歌中“月”为核心构建的审美意境，提升诗歌鉴赏品位和审美情趣。文化传承与理解：理解本诗在中国古典诗歌“月”意象发展史上的里程碑地位，体会诗歌中所蕴含的宇宙意识和生命情思，增强对中华优秀传统文化的认同感。

诗意导语，入境入情

初读课文，概括梳理【作者简介】“”张若虚，唐代诗人，扬州（今属江苏）人，生卒年不详，约生活在初唐至盛唐之际。他与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”，是唐代早期具有代表性的人物之一。张若虚在文学史上地位特殊，虽传世作品极少，《全唐诗》仅收录其诗两首——《春江花月夜》和《代答闺梦还》，但其中《春江花月夜》被誉为“孤篇横绝，竟为大家”，成为中国古代诗歌史上的千古绝唱。此诗以宏大的时空视野、深邃的哲思意境和优美的语言艺术，展现了初唐向盛唐过渡时期诗歌由形式美向意境美升华的重要标志。

初读课文，概括梳理【写作背景】《春江花月夜》创作于初唐晚期，具体时间虽无确考，但从诗歌风格来看，应属张若虚在人生成熟阶段所作。这一时期，唐王朝国力渐强，文化繁荣，诗歌逐渐摆脱六朝绮丽浮艳之风，开始追求意境深远、