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2026年高中语文《登快阁》黄庭坚士大夫情怀教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本诗《登快阁》是统编版高中语文选择性必修下册第三单元“宋韵诗词·士大夫精神谱系”板块的核心精读篇目，归属2026年新课标明确要求课时占比不低于45%的“中华传统文化经典研习”任务群序列，是江西诗派宗主黄庭坚的七律压卷之作，自问世后便被历代诗评家推为“宋调破唐音桎梏的典范样本”。

（1）《登快阁》创作于北宋神宗元丰五年（公元1082年），时年38岁的黄庭坚正担任吉州太和县（今江西泰和）知县，作品跳出了传统登高抒怀诗作“以悲秋为核心情感落点”的固化创作逻辑，以儒释道融合的精神内核构建出两宋士大夫独立人格的典型范式，是串联北宋中后期至南宋爱国诗词精神脉络的关键枢纽性文本，承担着补全学生对宋诗“以文为诗、以理入诗、以人格为诗”审美特质认知空缺的核心教学功能。

（2）本单元编排体系上承接苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》的旷达人格表达，后续延伸至陆游《书愤》的沉郁家国情怀叙事，《登快阁》恰好处于“士大夫主动选择人格立场”向“士大夫主动承担家国使命”过渡的中间节点，能帮助学生建立完整的两宋知识分子精神发展脉络。

（二）素养承载

1.知识维度承载古典诗词“拗救格律”专项知识点教学功能，突破唐诗格律的固化审美框架，补充学生对近体诗创作灵活性的认知；

2.文化维度承载新旧党争背景下北宋士大夫群体出处抉择、价值坚守的