2026年高中成语故事《尔虞我诈》春秋邦交文化深度教案.docxVIP

2026年高中成语故事《尔虞我诈》春秋邦交文化深度教案.docx

2026年高中成语故事《尔虞我诈》春秋邦交文化深度教案

一、教材分析

（一）课标依据

1.2026年义务教育语文课程标准（小学高段）明确要求

（1）小学5-6年级学生需累计掌握1500个以上常用成语，能梳理成语的溯源脉络，理解其背后的文化内涵，形成中华优秀传统文化积累的自觉意识；

（2）要求开展跨学科主题学习，将语文学习与历史、道德与法治等学科内容融合，深度挖掘中华优秀传统文化的当代价值，落实文化自信的核心素养培育要求；

（3）要求教学内容联系现实生活，引导学生将传统文化知识转化为自身的价值准则与行为习惯，落实立德树人根本任务。

2.文本定位

（1）本内容属于小学六年级语文中华优秀传统文化拓展单元的核心篇目，是成语典故专题学习的重要组成部分，同时衔接道德与法治学科“诚信做人”主题、历史学科“春秋诸侯争霸”主题的学习内容，属于跨学科融合学习资源；

（2）《尔虞我诈》出自《左传·宣公十五年》，是春秋时期邦交文化的典型载体，既包含文言词汇积累、成语语义梳理等语文知识，也涵盖春秋邦交制度、礼义文化等历史知识，还包含诚信价值观培育的德育内容，具备多重教学价值。

（二）内容价值

1.语言价值：包含“虞、诈、爨、歃”等古汉字的本义与引申义学习，关联“易子而食、析骸以爨、歃血为盟、言而有信”等12个常用成语，可帮助学生梳理成语语义演变的基本逻辑，提升语言积累的系统性；