2026年高中成语故事《不名一钱》汉代社会世相教案.docxVIP

2026年高中成语故事《不名一钱》汉代社会世相教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.所属模块

（1）本次教学内容属于2022版义务教育语文课程标准2026年实施指南中“中华优秀传统文化经典研习”小学第三学段拓展专题，适配五年级上册“民间故事与文化典故”单元拓展内容，对应学段核心要求为“梳理、探究常用成语的出处与文化背景，感受古代社会风貌，建立成语与历史文化的关联”。内容包含三个核心板块：一是“不名一钱”的语义演变与现代汉语规范用法；二是《史记·佞幸列传》中邓通生平的原始故事脉络；三是故事折射的汉文帝、汉景帝时期的汉代社会世相，涵盖货币制度、身份等级、选官逻辑、社会阶层流动特点4类核心文化知识点。

（2）教材价值对接语文核心素养四个维度：语言运用维度落实成语积累、语义辨析、规范表达的基础目标；思维能力维度训练学生透过具象故事提炼抽象社会规律的逻辑推理能力；文化自信维度引导学生感知正史叙事的“实录”特点，理解中华成语“四字承载千年历史”的独特文化价值；审美创造维度引导学生体会史传故事的叙事张力，感受中国古代历史书写的美学特点。

2.内容适配性说明

（1）本次教学内容严格贴合2026年义务教育语文教学改革要求，突破传统成语教学“会读会写会用”的单层目标，将文化探究融入成语学习，符合“大单元、大情境、大任务”的教学设计导向，既适配小学高段学生的认知水平，也为初中历史、高中《史记》专题