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2026年高中成语故事《不食周粟》伯夷叔齐史记教案

一、教材分析

（一）选文定位

1.文本出处

（1）《不食周粟》故事出自西汉史学家司马迁所著《史记·伯夷列传》，是《史记》七十列传的开篇篇目，成语“不食周粟”“叩马而谏”“采薇而食”均源自该篇，是中华传统士人品格、忠义文化的核心经典载体，也是成语文化体系中体现“气节”内涵的代表性篇目。

（2）本选文对应2026年版普通高中语文课程标准“中华传统文化经典研习”任务群要求，属于必修下册《史记》整本书阅读拓展篇目、高中成语积累模块必学内容，与单元内《鸿门宴》《屈原列传》等史记选文形成呼应，共同承担文言基础积累、传统文化传承、思辨能力培养的教学功能。

2.教学价值定位

（1）语言价值：选文为《史记》浅易文言的典型样本，涵盖“让、伐、耻、食、粟”等5个高频文言实词，包含意动用法、名词作动词等2种常见文言词类活用现象，成语衍生语境清晰，适合学生夯实文言阅读基础、掌握成语溯源学习方法。

（2）文化价值：故事蕴含“礼让、守义、坚守信念”等多重中华传统核心价值，同时具备多元解读空间，符合2026新课标提出的“引导学生辩证认识中华优秀传统文化的当代价值”要求，可帮助学生建立“立足历史语境评价历史人物”的正确历史观。

（3）思维价值：文本自带历史评价的争议性，可引导学生跳出非黑即白的评价逻辑，发展辩证思维、批判性思维能力，落实“思维发展与提升”的语文