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小学美术三年级上册《巧用碎纸片》核心知识清单

（一）课程领域与核心素养定位

本课程属于“造型·表现”学习领域，是小学美术学科中关于材料创意运用与形象思维训练的关键节点。课程旨在引导三年级学生从日常废弃的小纸片入手，通过观察、联想、拼摆、和添画等美术实践活动，培养图像识读、美术表现、审美判断和创意实践的核心素养。学习本课，学生将初步建立起“化废为宝”的环保意识，并理解艺术创作材料不仅限于画笔和画纸，生活中的任何物品都可能成为艺术表现的载体。这是对学生观察力、想象力和动手操作能力的一次综合训练，为后续学习拼贴画、综合材料创作等更复杂的美术形式奠定基础。

（二）核心概念与基本原理

1.碎纸片的概念与形态特征

【基础】碎纸片指在生活或学习过程中产生的、形态不规则、大小各异的纸质碎片。其基本形态特征包括：形状（几何形、不规则形、偶然形）、大小（长条状、颗粒状、块状）、色彩（单色、多色、印刷图案）、质感（光滑、粗糙、软硬）以及边缘轮廓（直线、曲线、锯齿线）。理解这些形态特征是进行有效联想和组合的前提。

2.联想与想象的基本原理

【核心概念/非常重要】联想是艺术创作的起点。在本课中，联想是指从碎纸片的特定形态（如颜色、轮廓）出发，主动寻找其与生活中人物、动物、景物或物品之间的相似性。这种联想建立在观察与生活经验的链接之上。想象则是在联想的基础上，对纸片进行新的组合、加工与改造，创造出超越现实