小学五年级数学《构建数的运算一致性：同分母分数加减法》教学设计.docxVIP

小学五年级数学《构建数的运算一致性：同分母分数加减法》教学设计.docx

小学五年级数学《构建数的运算一致性：同分母分数加减法》教学设计

一、基本信息与核心素养定位

【课题】构建数的运算一致性：同分母分数加减法

【授课年级】小学五年级

【教材版本】北京版五年级下册第五单元第1课时

【课时安排】1课时（40分钟）

【课型】新授课（概念与计算相结合）

【教学目标】

（一）【基础】知识与技能

理解同分母分数加、减法的意义，能准确阐述其与整数加减法意义相同。掌握同分母分数加、减法的计算法则，能正确、熟练地计算同分母分数加、减法，并将计算结果化为最简分数。

（二）【核心】过程与方法

通过动手操作（折纸、画图）、观察、类比、归纳等数学活动，经历同分母分数加减法计算法则的探究过程。理解“分母不变，分子相加减”背后的算理——即分数单位相同，才能直接相加减。初步构建整数、小数、分数在加减法运算上的一致性认知。

（三）【非常重要】情感、态度与价值观

在探究与合作中感受数学的严谨性与逻辑美，培养乐于思考、勇于质疑的科学精神。通过解决生活实际问题，体会数学与生活的密切联系，增强应用意识。

【教学重点】

掌握同分母分数加、减法的计算方法，能正确进行计算。【高频考点】

【教学难点】

深入理解“分母不变，分子相加减”的算理，即只有分数单位（计数单位）相同的数才能直接相加减。【难点】

【教学准备】

多媒体课件（PPT）、圆形纸片、长方形纸片、水彩笔、学习任务单。