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2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价经典试题及答案分析

本套试题依据2025年教育部考试中心发布的《小学教师资格考试综合素质考试大纲》中“职业理念·教育观”模块关于教育评价的考查要求编制，覆盖发展性评价内涵、评价主体多元化、评价内容综合化、过程性评价、教育评价政策要求等核心考点，适配近年考试命题趋势，所有考点均符合现行教育政策规定。

一、单项选择题

1.某区教育局在2024年秋季小学教学质量抽检中，不再仅以期末统考成绩排名划分学校教学等次，而是同步采集各校学生体质达标率、社团参与率、学困生进步幅度、劳动课程完成率等12项指标综合评定办学质量。该区的评价方式主要践行的教育评价核心理念是（）

A.甄别性评价B.发展性评价C.终结性评价D.相对性评价

【参考答案】B

【答案分析】本题考查素质教育倡导的发展性评价核心理念。发展性评价的核心是打破“唯分数、唯升学”的单一评价导向，以促进评价对象的长远发展为根本目的，弱化评价的甄别、排序功能。选项A甄别性评价以筛选、排序为核心目的，与题干做法相悖；选项C终结性评价是在教学活动结束后开展的结果导向评价，题干中的评价包含过程性指标，不属于单纯的终结性评价；选项D相对性评价以常模为参照，重点考查评价对象在群体中的相对位置，题干中未体现排名、排序要求。该区将学生全面发展、薄弱群体进步等纳入评价指标，本质是通过评价引导学校落实素质教育要