2026年秋部编版小学英语四年级下册《WhatTimeIsIt》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学英语四年级下册《WhatTimeIsIt》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋部编版（人教PEP）小学英语四年级下册Unit2《WhatTimeIsIt》的核心对话课时，对应单元PartALet’stalk板块，是单元语言输入的核心载体，承载着单元核心句型、核心词汇的首次呈现任务。

2.教材以“北京的吴彬彬和纽约的Mike打视频电话聊时间”为核心情景，呈现了时间提问与回答的核心句式，融入早餐、英语课、体育课、午餐等学生熟悉的日常作息词汇，自然渗透“不同时区时间存在差异”的文化常识。

（二）课标契合点

1.严格对接2026版义务教育英语课程标准二级目标要求，聚焦核心素养落地：在语言能力层面，要求学生能在真实语境中运用时间表达句式进行日常交流；在文化意识层面，初步感知跨区域时差文化，建立守时惜时的价值观念；在思维品质层面，通过观察、对比不同场景的时间搭配，提升逻辑辨析能力；在学习能力层面，通过小组合作、实践探究形成主动用英语表达生活的习惯。

2.落实“教-学-评一体化”要求，所有学习活动都匹配对应的即时评价，将评价嵌入学习全过程，不设置脱离语境的机械记忆任务。

（三）单元联结

1.本课时上接三年级下册、四年级上册所学的数字1-20、日常活动短语等旧知，是旧知在“时间与作息”主题语境下的整合运用；

2.本课时为后续