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积的变化规律

情境导入

探究新知

课堂小结

课后作业

三位数乘两位数

课堂练习

先按要求算一算、填一填，再比较填出的结果。

乘数

乘数

积

积的变化

20

3

60

——

20

3×2

60×（）

20

3×10

20×4

3

20×5

3

120

2

600

60×10

240

60×4

300

60×5

情境导入

一个乘数不变，另一个乘数乘几，

得到的积就等于

原来的积乘几。

第一个乘数不变，第二个乘数乘2，得到的积等于原来的积乘2。

第二个乘数不变，

第一个乘数乘4，

得到的积……

一个乘数不变，另一个乘数乘几，积怎样变化？你有什么发现？

再找一些例子算一算、比一比，看看积的变化是不是有同样的规律，与同学交流。

探究新知

同步练习

1.先说说一个乘数是怎样变化的，再直接填出积。

乘数

5

5

5

5×5

5×20

乘数

4

4×3

4×10

4

4

积

20

60

200

100

400

课堂练习

母题

同步练习

2.根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。

24×3=72

24×30=

24×300=

7×15=105

7×150=

7×1500=

16×5=80

16×20=

16×35=

720

7200

1050

10500

320

560

同步练习

3.一种计算器的单价是30元／个，买4个这样的计算

器要多少元？买20个、200个、400个