部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第一课时教案.docxVIP

部编版六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》第一课时教案

一、课题名称

公民的基本权利和义务（第一课时）——我们是公民，我们有权利

二、授课年级

六年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

本课是部编版六年级道德与法治上册第二单元“我们是公民”中的开篇第一课，具有承上启下的重要作用。在此之前，学生已经对“法律伴我行”有了初步的感知；本课将引导学生从“个人”走向“公民”的身份认知，理解公民所享有的基本权利和应履行的基本义务，为后续深入学习权利与义务的具体内容及关系奠定坚实的思想基础和认知基础。教材内容贴近学生生活，注重引导学生在生活情境中感知、体验和理解抽象的法律概念，具有很强的思想性、知识性和实践性。

五、学情分析

六年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的抽象思维能力，对社会现象有自己的观察和思考。他们在日常生活中可能已经接触到一些与权利义务相关的现象，如上学、遵守交通规则等，但对“公民”、“基本权利”、“基本义务”等概念的理解尚处于模糊和感性的层面，缺乏系统和理性的认知。同时，他们求知欲强，乐于参与互动和探究活动，对与自身生活密切相关的话题具有较高的兴趣。因此，教学中应注重从学生熟悉的生活实际出发，运用生动具体的案例和形式多样的活动，引导学生主动参与，逐步建构对公民基本权利和义务的认知。

六、教学目标

1.知识与技能：知道公民的含义，了解公民