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小学一年级数学上册（北京版）第四单元知识清单

?一、单元整体架构：搭建从“数”到“运算”的认知桥梁【核心概念】

（一）单元定位与核心目标【非常重要】

本单元《20以内数的认识和进位加法》是北京版小学数学一年级上册的核心内容，标志着学生数学学习从“10以内数的认知与加减法”迈入“数域扩展与进退位运算”的关键阶段【重要】。其核心目标在于帮助学生建立初步的“十进制”位值概念，并掌握“满十进一”的进位加法算理。这不仅是对前三个单元（5以内、10以内）所学知识的系统提升，更为后续学习100以内数的认识、两位数加减法乃至更复杂的多位数运算奠定了坚实的基础。可以说，本单元是学生算术思维发展的第一个转折点【热点】。

（二）知识结构图谱

本单元知识体系呈现出清晰的“数形结合、算用结合”的双螺旋结构：

1.数的认识（基础）：从具体物体的计数（小棒、计数器）抽象出1120各数，理解其组成（1个十和几个一），初步感知位值原则。

2.数的运算（应用）：在理解数概念的基础上，学习9、8、7、6加几的进位加法，核心算法为“凑十法”，其本质是数的组成与十进制计数法的综合运用。

二、1120各数的认识：建立“十进制”位值观念【高频考点】

（一）概念的建立：从“个”到“十”的飞跃【难点】

1.计数单位的初步认识：在数数的过程中，当物体数量超过10时，单凭“一（个）”来数显得繁琐。此时引入新的计数单位“十”。