2025上半年(历年)小学教资《教育教学知识与能力》真题+答案解析.docxVIP

2025上半年(历年)小学教资《教育教学知识与能力》真题+答案解析

1.有教师认为，教育的首要目的在于促进人的本性发展，使人的身心得到顺畅的发展，这一观点体现的教育目的理论是（）

A.社会本位论B.个人本位论C.教育无目的论D.生活本位论

答案：B

解析：个人本位论主张教育目的应当从受教育者的本性出发，认为教育的首要目的是促进个人的本性和天赋得到自然发展，使人的身心得到顺畅发展，代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔等。题干中教师的观点符合个人本位论的核心主张。社会本位论强调教育目的要满足社会发展的需要，教育无目的论认为教育就是社会生活本身，教育过程之外没有额外的教育目的，生活本位论主张教育要为未来的生活做准备，因此A、C、D不符合题意。

2.我国唐代官学设有“二馆六学”，不同品级官员的子女进入不同的学校学习，这体现了古代教育的（）

A.等级性B.道统性C.专制性D.刻板性

答案：A

解析：古代教育的等级性是指不同社会阶层的人接受不同等级的教育，统治阶级内部也按照品级划分受教育的层次。唐代的“二馆六学”明确规定了不同品级官员子女进入对应学校，崇文馆、弘文馆只招收皇亲国戚和高级官员子弟，国子学、太学、四门学等分别对应不同品级官员的子弟，平民子弟无法进入，直接体现了古代教育的等级性。道统性强调教育要服从统治阶级的思想道统，专制性强调教育过程是自上而下的专制