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2026年秋人教版小学四年级下册第2单元第8课《蝙蝠和雷达》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元与课标定位

1.文本所属单元架构

（1）《蝙蝠和雷达》是2026年秋人教版小学四年级下册第二单元的第8课，属于小学中段语文核心阅读策略单元，单元以“提问与探究”为核心主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《蝙蝠和雷达》四篇科普类说明性文本，配套的单元语文要素有两点：一是阅读时能从内容、写法、生活联结等不同角度提出不懂的问题，尝试通过自主、合作的方式探究解决；二是能结合文本获得的启示展开联想，完成“我的奇思妙想”主题习作，实现阅读输入到表达输出的转化。

（2）从文本编排逻辑看，《蝙蝠和雷达》位于单元的第四篇，是在前三篇课文引导学生学习“多角度提问”方法的基础上，进一步强化“合作解问、逻辑梳理、联结生活”能力的载体，课后习题明确设置了“整理小组问题清单、梳理蝙蝠与雷达的对应关系、拓展生活中的仿生学案例”三个梯度的训练题，完全契合中段学生阅读能力螺旋上升的发展规律。

2.新课标契合点

（1）紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段“思辨性阅读与表达”学习任务群要求：引导学生在阅读科普文本的过程中主动发现问题、提出问题，通过比较、分析、推理等思维活动梳理文本逻辑，初步养成勤学好问、严谨求实的思维习惯。

（2）落实“实用性阅读与交流”学习任务群目标：能读懂简单的说明