《铺满金色巴掌的水泥道》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新版）小学语文三年级上册.docx

《铺满金色巴掌的水泥道》教案(2课时)-2026-2027学年统编版(新版)小学语文三年级上册

一、学情分析

三年级学生处于小学低中段衔接的关键时期，经过低年级的语文学习，已具备基础的识字写字、朗读课文、梳理简单课文内容的能力，能够借助拼音认读生字、通顺朗读课文，初步感知文本画面。在生活认知层面，学生对秋天、落叶、街道等场景并不陌生，有直观的生活体验，能够快速代入课文情境，理解课文描写的秋日美景。

但学生的语文核心能力仍存在明显短板，适配本课文教学的学情特点十分鲜明：其一，学生缺乏精细化阅读能力，大多只能读懂课文表面内容，无法捕捉文中优美词句、比喻拟人等修辞手法的妙处，难以体会