2026年高中成语故事《博闻强识》礼记士人素养教案.docxVIP

2026年高中成语故事《博闻强识》礼记士人素养教案

一、教材分析

（一）课程内容定位

1.学段衔接属性

（1）本教案属于2026年修订版《义务教育语文课程标准》“中华优秀传统文化”学习任务群小学高段（5-6年级）指定拓展内容，同时对接高中语文选择性必修“中华传统文化经典研习”任务群“士人品格与家国情怀”专题前置培育要求，是小初高贯通式传统文化素养培育体系的核心节点内容。依据2026新课标要求，小学高段需累计掌握150个以上出自中华优秀传统文化经典的成语，理解核心内涵并能在生活场景中灵活运用，本教案所选成语“博闻强识”属于该要求的指定核心词汇。

（2）本内容选取自2026年统编版语文配套官方拓展教材《中华优秀传统文化成语读本》五年级下册第三单元“君子品格”专题第2课，单元核心目标是引导学生理解儒家君子（士人）的基本素养构成，积累出自儒家“十三经”的常用成语，建立传统文化经典内容与当代青少年成长的关联。本课时在单元中起到承上启下的作用：前承第一课“见贤思齐”的学习意识培育，后启第三课“厚德载物”的品格要求落地。

2.文本价值解读

（1）本源文化价值：“博闻强识”最早见于《礼记·曲礼上》原文“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子”，是先秦儒家对士人核心素养的明确界定，其内涵并非单一指向知识储备与记忆能力，而是构建了“知识积累-能力养成-品格修为-实践落地”的完整育人链条：“博闻”要求