人教版小学三年级数学上册《倍的认识》单元整体教学设计.docx

人教版小学三年级数学上册《倍的认识》单元整体教学设计

??一、教材与学情分析：溯本求源，定位起点

??（一）【基础】教材分析：承前启后的“关系”桥梁

??本课《倍的认识》是人教版小学三年级上册第五单元的起始课，隶属于“数与代数”领域。从知识体系上看，它是在学生已经熟练掌握了乘除法的意义、表内乘除法计算以及“求一个数是另一个数的几倍”的前概念——“几个几”的基础上进行教学的。同时，“倍”的概念又是后续学习分数、百分数、比和比例等知识的重要基石，是学生从“加法结构”思维向“乘法结构”思维跨越的关键一步，也是从对数量的“绝对差比”认知转向对数量关系的“相对倍比”认知的一次质的飞跃。教材编排遵循从具