小学三年级英语上册Module 1 Getting to know you 单元整体教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Module1Gettingtoknowyou单元整体教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】课程理念与教材版本解读

本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。针对三年级这一英语学习的启蒙期和关键期，教学设计充分考虑了学生的认知特点与发展需求，将发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、形成学习能力融为一体。本单元选取译林版三年级上册Module1Gettingtoknowyou作为载体，该版本教材充分体现了新课程理念，以“大问题”（Bigquestion）引领单元整体教学，强调单元的整体性、活动的层次性以及育人的导向性1。本单元作为整套教材的起始单元，承载着激发学生学习兴趣、建立初步语言基础、形成基本学习策略的重要使命。

（二）【基础】单元内容分析

Module1Gettingtoknowyou是整套英语教材的开篇之作，其核心主题属于“人与社会”范畴下“社会交往与人际沟通”的子主题。本单元通过创设新学期开学、认识新老师、结交新同学等真实情境，旨在引导学生学习最基础的问候用语、自我介绍和道别用语，并初步感知英语字母的书写与发音。整个单元以“我们如何互相认识并友好相处？”作为单元大问题，统领各课时的教学，使零散的语言知识点在大问题