小学五年级数学《折纸》深度知识清单——异分母分数加减法（一）核心素养全攻略.docxVIP

小学五年级数学《折纸》深度知识清单——异分母分数加减法（一）核心素养全攻略

一、核心概念与算理基石：为什么不能直接相加？

【基础】【前提概念】

（一）分数的再认识与分数单位

1、分数的意义：在进行异分母分数加减法之前，我们必须深刻理解分数的意义。把一个整体（单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。例如，课件中的折纸，就是把一张正方形纸看作单位“1”。

2、【重要】分数单位：这是连接整数、小数、分数运算一致性的关键概念。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。

例如，1/2的分数单位是1/2，它包含1个这样的单位；1/4的分数单位是1/4，它包含1个这样的单位；3/4的分数单位是1/4，它包含3个这样的单位。

（二）核心算理：分数单位必须相同才能直接相加减

1、类比迁移：为什么整数加减法需要数位对齐？因为个位和个位、十位和十位才能直接相加减，它们的计数单位相同（都是“一”或“十”）。为什么小数加减法需要小数点对齐？因为十分位和十分位、百分位和百分位才能直接相加减，它们的计数单位相同（都是0.1或0.01）。

2、【非常重要】算理本质：异分母分数加减法同样遵循这一根本原则。分母不同，意味着分数单位不同。1/2的分数单位（1/2）比1/4的分数单位（1/4）大。就像“1元钱”和“1角钱”不能直接相加一样，1/2张纸和1