小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》核心素养知识清单.docxVIP

小学道德与法治一年级下册《快乐儿童节》核心素养知识清单

一、课程单元定位与核心素养目标

（一）单元整体把握：争做新时代好儿童

本课《快乐儿童节》隶属于统编版《道德与法治》一年级下册第四单元“争做中国好儿童”。该单元以儿童的社会生活为基础，围绕“成为好儿童”这一核心主题，设计了由浅入深、层层递进的四个课题：《快乐儿童节》《光荣的少先队》《戴上红领巾》《学先锋做先锋》。本课作为单元的开篇，具有承上启下的关键作用。【非常重要】它承接了前三个单元关于“自我成长”、“家庭生活”与“学校生活”的情感基础，开启了对“国家与社会”这一更广阔领域的认知，引导学生从感受个人的快乐，逐步升华为对集体、组织乃至国家的归属感与责任感，为后续学习少先队知识、树立先锋榜样奠定了情感与认知基础6。

（二）核心素养培育目标（依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》）

1.【核心素养：政治认同】

※【重要】目标细化：引导学生初步了解“六一”国际儿童节的由来，感受党和国家以及社会各界对少年儿童的深切关怀与爱护，认识到今天的幸福生活来之不易。通过活动体验，萌发热爱祖国、热爱集体、热爱中国共产党的朴素情感，初步建立起“个人成长与国家关怀”之间的联结，形成对“中国儿童”身份的归属感和自豪感28。

2.【核心素养：道德修养】

※【重要】目标细化：在筹备和参与儿童节庆祝活动的