2026年高中语文《夜归》陆游日常感怀诗歌教学设计.docxVIP

2026年高中语文《夜归》陆游日常感怀诗歌教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.模块归属

《夜归》是2026版高中语文选择性必修上册“宋代爱国诗词拓展研习”专题的核心补充篇目，创作于南宋绍熙五年陆游66岁闲居山阴时期，是陆游脱离官方意识形态滤镜、完全以私人化日常视角完成的感怀作品，完全契合2026新课标“中华优秀传统文化经典研习”任务群中“挖掘经典文本生活化体温，打破历史人物扁平化认知”的要求，填补了现有统编教材中陆游诗作多集中于青壮年壮志抒怀、少涉及晚年乡野情志表达的内容空白。

（1）文本原生价值层面，全诗以诗人从近郊老友家赴宴夜归的完整行迹为显性线索，以乡野途中7个连续的生活化场景为载体，没有一句直接提及北伐、收复、报国等直白的爱国叙事，却把毕生未凉的壮志完全藏进了犬吠、月影、钟声、灯火等日常细节里，实现了“大我情志藏于小我烟火”的极高艺术完成度，是帮助学生理解传统士人精神世界“落地性”的绝佳样本。

2.单元衔接价值

本单元此前已完成陆游《书愤》《临安春雨初霁》两首核心篇目的讲授，学生已经对陆游的生平、核心创作风格形成了基础认知，《夜归》作为同作者的异质性作品，能够打破学生此前形成的“陆游只会写悲愤爱国口号”的刻板印象，形成陆游人生不同阶段创作风格的完整认知链条，同时也能为后续学习辛弃疾、陈亮等南宋爱国诗人的非典型日常诗作提供可迁移的鉴赏方法。

（二）素养承载维度

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