优质课一等奖高中语文选修《清兵卫与葫芦》教案.docxVIP

优质课一等奖高中语文选修《清兵卫与葫芦》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*了解作者夏目漱石及其创作风格，把握小说的情节结构与主要人物形象。

*理解小说中“葫芦”的象征意义，品味作品细腻的心理描写和含蓄的情感表达。

*学习通过细节描写塑造人物、推动情节、揭示主题的写作手法。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组讨论、师生对话等方式，引导学生主动探究文本内涵。

*运用比较、分析、归纳等方法，深入理解清兵卫的个性特点及其悲剧命运的根源。

*鼓励学生结合自身生活体验，对小说主题进行多元解读。

3.情感态度与价值观：

*感受清兵卫对葫芦的纯真热爱，理解个体兴趣与个性发展的重要性。

*反思成人世界对儿童天性的压抑与摧残，培养尊重个性、呵护童心的人文情怀。

*思考在现实生活中如何平衡个人爱好与社会规范、家庭期望之间的关系。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析清兵卫这一人物形象的特点，理解其对葫芦的痴迷及其象征意义。

*探讨小说所揭示的主题：成人世界对儿童纯真天性的压抑与扼杀。

2.教学难点：

*理解清兵卫爱好的转变（从葫芦到绘画）所蕴含的深层意味，以及作品结尾的艺术效果。

*引导学生联系社会现实和自身经历，对小说主题进行有深度的思考和个性化解读。

三、教学方法

诵读法、讨论法、探究