2026年高中成语故事《百折不挠》后汉书士人气节教案.docxVIP

2026年高中成语故事《百折不挠》后汉书士人气节教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.模块归属

（1）本教案对应2026版普通高中语文新课标“中华优秀传统文化经典研习”必修任务群要求，属于必修上册第三单元“中华传统美德传承”的拓展补充篇目。成语“百折不挠”出自南朝宋范晔编撰的《后汉书·桥玄传》，原文评价东汉名臣桥玄“有百折不挠、临大节而不可夺之风”，是东汉士人气节的典型文化符号，符合新课标“梳理中华优秀传统文化核心理念、挖掘当代育人价值”的明确要求。

（2）本内容在整个传统文化教学体系中承担承上启下的功能：前承学生已学《论语·泰伯》“士不可以不弘毅”的士人精神启蒙，后接《出师表》《陈情表》等古代贤臣篇章的品格解读，是串联先秦到两汉士人精神脉络的关键节点。

2.育人价值

（1）语文工具价值：学生可精准掌握“百折不挠”的语义演变、用法规范，夯实成语积累基础，提升古诗文研读能力与语用表达能力。

（2）文化育人价值：通过解读桥玄的生平事迹，梳理东汉士人气节的核心内涵，引导学生认同中华传统文化中“道高于势、守节不阿”的价值取向，增强文化自信。

（二）内容梳理

1.核心要素拆解

（1）成语本体要素：“百折不挠”的“折”指挫折，“挠”指弯曲，原意指桥玄面对强权、挫折始终坚守道义，绝不妥协，后语义逐步泛化，用于形容所有意志坚定、遭遇磨难不退缩的品格，当前使用语境覆盖个人成长、社会发展、国家