2026年校本研修自查报告(3篇).docxVIP

2026年校本研修自查报告(3篇)

第一篇

为全面落实《教育部关于加强新时代校本研修工作的指导意见》要求，深入排查2025-2026学年我校校本研修各环节运行实效、问题短板与改进空间，我校于2026年7月12日至7月18日组织校研修工作领导小组、各学科教研组长、骨干教师代表组成自查工作组，围绕研修制度建设、研修内容设计、研修过程实施、研修成效转化、研修保障支撑五大维度开展全流程拉网式自查，累计查阅研修档案217份、随堂听课89节、访谈不同教龄段教师124人、发放学生及家长调查问卷1600份，收回有效问卷1542份，全面掌握校本研修的真实运行情况。

本次自查严格对照区域教育局发布的义务教育阶段校本研修评估指标体系，逐项对标核查，坚持问题导向、实效导向，既梳理已取得的工作成效，也深挖隐形存在的短板漏洞，力求形成的自查结果可落地、可整改、可验证。

从自查整体情况看，2025-2026学年我校校本研修工作整体运行规范，各项制度落地见效，研修内容贴合核心素养培养要求，教师参与度达97.2%，研修成果转化成效显著，连续第二年获评区域校本研修示范校。

在制度建设层面，我校已建立完善“校级-教研组-备课组”三级研修联动体系，校级层面出台《校本研修管理办法》《研修积分考核细则》《青年教师导师制实施规范》3项核心制度，明确研修的考勤要求、考核标准、激励规则，将研修积分与教师职称评审、评优评先、绩效工资