动植物与我们的生活息息相关（科学沪教科技版一年级上册第一单元第3课教案）.docxVIP

动植物与我们的生活息息相关（科学沪教科技版一年级上册第一单元第3课教案）

一、教学内容分析

（一）【基础】课题来源与定位

本课“动植物与我们的生活有什么关系”是沪教科技版一年级上册《科学》第一单元“我们周围的动植物”中的第3课。本单元旨在引导学生从观察身边的动植物入手，初步建立“生物”的概念。本课是在前两课认识常见动植物名称与外形特征的基础上，进一步引导学生将目光投向自身，探究动植物与人类日常生活的深层联系。这不仅是知识的拓展，更是情感态度价值观培养的关键节点，是帮助学生从“认识自然”走向“理解人与自然关系”的桥梁，为后续学习“资源”、“环境”等更抽象的概念奠定感性基础。

（二）【重要】教材内容解构

教材编排通常从生活场景切入，呈现衣（棉、麻、丝、毛）、食（粮、菜、肉、蛋、奶）、住（木、竹）、行（古代马车、皮革）、用（草药、木材家具）等方面的图片。其深层逻辑在于：

1.具象到抽象：从学生最熟悉的衣食住行用物品出发，逆向追溯其来源，从而抽象出“我们的生活在很多方面都依赖动植物”的结论。

2.分类到关系：打破单纯的植物、动物分类，建立“动植物-人类”的跨类别联系网络。

3.认识到感恩：通过揭示物品背后的生命来源，激发学生对自然的珍惜与感恩之情。

（三）【难点】核心概念与学情衔接

一年级学生处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的时期，思维具有具体性、形象性、自我中心性强的特点。