小学五年级数学核心素养导向下2、5倍数特征跨学科教学设计.docx

小学五年级数学核心素养导向下2、5倍数特征跨学科教学设计

一、教学基本信息

【基础】课题名称：探索活动：2和5的倍数的特征

【基础】学科领域：小学数学

【基础】适用年级：五年级上学期

【基础】教材版本：北京师范大学出版社（北师大版）

【基础】课时安排：1课时（40分钟）

【重要】授课对象分析：五年级学生已经积累了丰富的整数除法及乘法运算经验，具备了初步的观察、归纳和抽象概括能力。他们对“倍数”概念已有清晰认知，能够熟练找出一个数的倍数。然而，学生的思维仍以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过渡，对于隐藏在具体数背后的本质特征（即数的整除性规律）尚缺乏系统探究的经验。因