可能性;学习目标;理解事件发生的确定性和不确定性,能正确使用“一定”“可能”“不可能”来描述事件。;课堂导入;新知探究;第几次;一定能抽到奖吗?;与同伴轮流转动转盘20次,并记录结果。;;分别转动下面的转盘,转盘停止后,指针指向蓝色的可能性大小一样吗?;分别转动下面的转盘,转盘停止后,指针指向蓝色的可能性大小一样吗?;转盘;转盘;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;转一转,比一比,谁得到的数大谁获胜。;方法一:随意摆放,每得到一个数字随意放在
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