2026年秋人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内加减法》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内加减法》教学设计.docx

2026年秋人教版小学数学一年级下册第四单元《100以内加减法》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是人教版小学数学一年级下册第四单元内容，上接“20以内加减法”“100以内数的认识”知识模块，下启“100以内加减笔算”“万以内数的加减法”“表内乘法”等后续内容，是整数加减法运算体系中承上启下的关键节点。

2.单元核心内容涵盖四个板块：整十数加、减整十数；两位数加一位数、整十数（含不进位、进位）；两位数减一位数、整十数（含不退位、退位）；运用连加、连减、含小括号的加减混合运算解决简单实际问题。

（1）其中整十数加减是计算的逻辑起点，帮助学生建立“以十为计数单位进行计算”的认知。

（2）两位数加减一位数、整十数是单元核心内容，承载算理理解与算法掌握的目标。

（3）解决问题板块侧重运算的实际应用，渗透同数连加、连减同数的经验，为后续乘法、除法意义的学习做铺垫。

（二）新课标适配要点

1.严格对标2022版义务教育数学课程标准2026年秋季学期第一学段教学实施要求，聚焦数感、运算能力、应用意识三大核心素养落地。

（1）数感培养层面：通过具象操作帮助学生感知100以内数的构成，体会数与运算的关联。

（2）运算能力培养层面：突出运算一致性，引导学生理解“相同计数单位上的数才能直接相加减”的核心算理，避免机械记忆计算法则。