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2026年高中薄弱学科整改提升方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。2023-2025年连续三个学年的高中学业水平考试、高考模拟考试、日常教学质量监测数据显示，本行政区域（本单位）27所普通高中数学、物理、英语3个学科连续两学期平均得分率低于省定基准值8.2、7.6、6.9个百分点，其中县域普通高中上述学科平均得分率低于省定基准值12.7、11.3、10.8个百分点，薄弱学科普遍存在“高一入门适配不足、高二分层断层明显、高三提分效率偏低”的共性特征，部分农村薄弱高中存在学科专任教师结构性缺口、理科学科实验开课率不足40%的硬性短板，是制约高中教学质量整体提升的核心瓶颈。

（二）存在问题。一