原创力文档《动物与能量》教学设计-2026-2027学年冀人版（新教材）
小学科学六年级上册
—、学情分析
六年级学生已经认识声、光、热、电、磁多种形式的能量，知道能量可以转
换，具备能量的基础认知。在生活与过往生物课学习中，学生了解动物需要进食
获取营养，能够说出部分动物吃什么食物，可初步区分植食动物、肉食动物、杂
食动物。但学生大多只理解“食物提供营养”，很难建食物就是能量载体的科学
概念，不能清晰解释动物生命活动、运动、生长繁殖所消耗的能量来自哪里。学
生能够零散说出食物链当中几种生物，但是对于能量沿着食
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