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《美丽的颜色》课堂实录及教学反思

一、课堂实录

师：同学们，今天我们继续学习传记单元。在之前的学习中，我们认识了“两弹一星”元勋邓稼先，感受到了他深沉的家国情怀与奉献精神。今天，我们将走近另一位伟大的科学家，她因发现“镭”这一元素而闻名于世，大家知道她是谁吗？

生（齐）：居里夫人！

师：非常好！今天我们学习的这篇课文，节选自她的女儿艾芙·居里为她写的传记《居里夫人传》，题目是——《美丽的颜色》。看到这个题目，大家首先会想到什么？“美丽的颜色”指的是什么颜色呢？

生1：应该是镭发出的那种蓝色荧光吧，课文里提到过。

师：有预习，很好。这确实是一种直观的“美丽颜色”。但仅仅是这样吗？一篇优秀的传记，其题目往往蕴含深意。我们今天就一起走进课文，探索这“美丽的颜色”背后，还有哪些更深层的含义。首先，请大家自由朗读课文，注意生字词的读音，同时思考：这篇课文主要写了居里夫妇的一件什么事？

（学生自由朗读，教师巡视，个别指导。）

师：好，朗读时间到。谁能用简洁的语言概括一下课文的主要内容？

生2：课文主要写了居里夫妇在棚屋里艰苦地提炼镭，最终发现镭的美丽颜色的过程。

师：概括得很精炼。“艰苦地提炼”，这个“艰苦”一词用得好。请大家默读课文1-3自然段，找出描写他们工作环境的语句，思考：这些环境描写有什么作用？

（学生默读，圈点勾画。）

生3：“这是一个废弃的旧棚屋，……玻璃顶棚