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五年级和差倍问题

2.思路一（求较大数小红）：如果把小明的分数加上10分，就和小红一样多了，这时总分为180+10=190分，相当于两个小红的分数。

小红的分数：(180+10)÷2=95(分)

小明的分数：180-95=85(分)

3.思路二（求较小数小明）：如果把小红的分数减去10分，就和小明一样多了，这时总分为____=170分，相当于两个小明的分数。

小明的分数：(180-10)÷2=85(分)

小红的分数：180-85=95(分)

答：小红得了95分，小明得了85分。

四、稍复杂的和差倍问题：学会转化与变通

在实际问题中，数量关系可能不会像基本类型那样直接呈现，这时就需要我们进行一些转化，将其变为我们熟悉的基本类型。

*“和”或“差”不直接给出：题目可能会给出一些条件，需要我们先计算出真正的“和”或“差”。例如，“甲给乙5个苹果后，两人苹果数相等”，这实际上告诉我们甲比乙多10个苹果（差）。

*涉及三个或更多数量：可以先找到其中两个数量的关系，或者找到一个共同的标准量，再逐步分析。

*倍数关系有变化：例如“甲给乙若干个后，甲是乙的2倍”，这类问题需要动态考虑数量的变化。

关键在于：仔细审题，找出题目中隐藏的“和”、“差”、“倍”信息，耐心分析，不要被表面的复杂现象迷惑。

五、总结与学习建议

和差倍问