小学盲校道德与法治三年级上册《家庭的记忆》精品教学设计.docxVIP

小学盲校道德与法治三年级上册《家庭的记忆》精品教学设计

一、教学基本信息

【课题】家庭的记忆：回望来处，感恩同行

【学科】盲校义务教育实验教科书·道德与法治（低视力版）

【学段】小学三年级上册

【课时】2课时（每课时35分钟）

【课程性质】生活化德育课/国家课程校本化实施

二、教学背景与核心理念

（一）教材分析与处理【非常重要】

本课“家庭的记忆”位于第三单元“安全与幸福生活”的收尾，起着从“家庭结构认知”向“家庭情感升华”过渡的关键作用。低视力版教材在统编版基础上，依据《盲校义务教育思想品德课程标准（2016年版）》进行了深度校本化改编3。核心变化有三：第一，将原教材中大量的“看图说话”环节，转化为“听音联觉”和“触感体验”，符合低视力学生以听觉和触觉为主导的认知特点；第二，教材采用A4大开本、高对比度、粗线条的黑白大字印刷，并配有局部触摸凸点图，确保低视力生能充分利用其残余视力进行有效阅读3；第三，删除了过于依赖视觉的场景描写，强化了家庭生活中的“声响记忆”（如妈妈的脚步声、厨房的切菜声）和“物品触感记忆”（如毛衣的纹理、旧照片的轮廓），实现了缺陷补偿与潜能开发6。

【难点】如何引导视觉受限的学生，通过非视觉通道（听觉、触觉、嗅觉）构建完整、温暖的家庭记忆图景，并自然生发对家庭的情感认同。

（二）学情分析【基础】

三年级低视力