2026年秋部编版小学三年级英语下册第2单元第6课《Whatsyourname》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级英语下册第2单元第6课《Whatsyourname》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.主题与内容定位

（1）本单元隶属于2026版义务教育英语课程标准规定的“人与社会”主题群下“同伴交往、文明礼貌”子主题，围绕“新学期入校结交新朋友”的真实校园场景编排内容，依次设置基础问候、自我介绍、姓名询问、同伴邀约四个学习模块，贴合三年级学生新学期的真实生活体验。

（2）本课是单元第6课时，属于核心对话新授与初步运用课，上承前5课所学的Hello/Hi、Goodmorning/afternoon、Im...等基础问候与自我介绍表达，下启后续课时询问爱好、邀约共同参与活动的拓展内容，是搭建单元完整交际对话链的关键节点，承担着帮助学生从“会说简单问候语”到“能完成完整初次见面交际”的过渡作用。

2.课标契合点

（1）严格对标2026新课标英语学科一级目标要求，突出听说领先、用英语做事情的核心导向，避免机械记忆与语法讲解，所有学习活动都围绕真实交际场景设计。

（2）落实核心素养融合培养要求，在语言学习的过程中同步渗透文明交往礼仪、跨文化交际感知、合作学习能力培养，避免单一的知识传授，实现“学英语、启心智、达至善”的育人目标。

（二）文本内容构成

1.核心板块内容

（1）主情景图板块呈现学校秋季社团招新的生活化场景：航模社、手工社、绘本社、跳绳社的